- Titta, vi har målat vår egen ek, ropade barnen i förskoleklassen Ekorren på Rinkabyholmsskolan i Kalmar.
- Hur kom ni på historien om Lotta-Lotta? frågade en flicka.
- Jag vet att det är bättre för miljön att åka buss än att åka bil. Det har vi läst i Lotta-Lotta, sa en pojke.
Bara fantasin sätter gränser

Författarna till Lotta-Lotta och Eken - Agneta Nordin och Eva Ohlsson Brandsma - på besök i Kalmar.

Det är bara fantasin som sätter stopp för hur man kan använda boken Lotta-Lotta och eken. Författarna Eva Ohlsson Brandsma och Agneta Nordin träffar med jämna mellanrum barn, förskollärare och lärare i olika skolor. Tidigare i våras besökte de Kalmar. De möttes av frågor från nyfikna barn men också av idéer om hur boken använts i klasserna. Barbro Lindén är förskollärare på Sjöängsskolan i Kalmar. Hennes förskoleklass Blåvalen har arbetat med miljöfrågor med Lotta-Lotta och Eken som utgångspunkt.
Dinosaurierna drack samma vatten
- Barnen fastnade direkt för kapitlet som handlar om vatten. De tyckte det var så spännande att dinosaurierna druckit samma vatten som vi dricker. Barnen på Blåvalen har gjort studiebesök i samband med att de läst boken. De besökte högskolan i Kalmar där de fick titta på experiment med vattenrening.
Besök på soptippen
Sedan åkte barnen och lärarna till soptippen.
- Barnen blev väldigt inspirerade och vi bestämde oss för att göra egna miljöböcker. Där fick barnen rita och bland annat fantisera kring vad man kan gör av återvunnet material. Och så har vi gjort eget papper, för att visa att man kan återvinna själv. Barnen fick blöta upp gammalt papper och sedan köra med elvisp för att mosa ihop allt. Det blev väldigt lyckat.
- Vi har pratat mycket om miljöfrågor i samband med att vi läst boken. Barnen har tyckt att boken är spännande och kul. Och lärorik.
I Malmö delades boken ut till 10 000 barn i åldrarna 6 - 8 år höstterminen år 2000. I Malmö används boken både för högläsning och som arbetsbok, där barnen själva deltar i experimenten.